Un nouvel article pour présenter la séquence clé en main sur le thème « Le temps de la République » ainsi que le diaporama pour la classe, les documents pour les élèves et des traces écrites toutes prêtes! Continuer la lecture
Voici ma séquence portant sur Napoléon avec les documents d’accompagnement pour la classe et les élèves.
Bonus: des traces écrites prêtes à l’emploi
Voici ma séquence clé en main sur la Révolution Française: vous y trouverez le déroulé de la séquence, les diaporamas pour la classe ainsi que les documents pour les élèves.
Bonus: des traces écrites prêtes à l’emploi dans le diapo !
Ça y est, le mois de juin se termine et juillet arrive avec ses promesses de vacances, de far niente et de jours ensoleillés ! Certes, mais les élèves sont encore dans les classes. Leur attention est portée sur tout ce qu’ils pourraient faire s’ils n’étaient pas à l’école plutôt que sur notre leçon de maths. Que faire pour les occuper/gérer tout en restant dans les apprentissages? Que faire les derniers jours de classe? C’est la question que nous sommes nombreux à nous poser. Voici des pistes. Continuer la lecture
Une nouvelle année en CM est pour moi synonyme de joie ! Toutefois, cet enthousiasme à l’idée de retrouver les seniors de l’école primaire n’enlève rien à la petite boule au ventre et à la vilaine petite voix dans la tête qui me tourmente: « Est-ce que tu vas réussir à tenir ta classe cette année? » « Ton autorité sera-t-elle à la hauteur de tes nouveaux élèves? » « Comment assurer la gestion du comportement des élèves? »
Après de longues nuits d’insomnie, j’ai trouvé, je crois, quelque chose qui me convienne et qui me corresponde. Un mélange d’outils proposés par des collègues-blogueuses. Je propose ici ma recette mais ne prétends nullement détenir la solution miracle et affirmer que c’est facile tous les jours. J’entends juste aider et échanger sur ma façon de faire. 🙂
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Pour travailler la symétrie axiale avec les CM, j’ai pris l’initiative de changer un peu de méthode et de rebooster la motivation des élèves. Comment ? Tout est expliqué ci-dessous ! Continuer la lecture
Voici une séquence d’histoire sur le thème 1 du programme de CM2 que j’ai menée sur l’âge industriel. Élève, j’ai détesté étudier cette période de l’Histoire de France, donc il m’a été laborieux de me jeter dans la construction de cette séquence. Toutefois, j’ai remarqué que le thème et les supports utilisés avaient bien plu à mes élèves, alors je partage tout ici. Continuer la lecture
Comme promis, voici ma séquence d’EMC sur le racisme, à proposer aux élèves après la séquence d’histoire sur les génocides. Continuer la lecture
Petite séquence pour aborder la notion de génocide. Personnellement, je la traite après la Seconde guerre mondiale.
Je partage ici ma séquence clé en main sur la Seconde guerre mondiale, ainsi que la diapo construite où figurent tous les documents avec lesquels je travaille et des traces écrites toutes prêtes.