Comme chaque année, j’organise avec ma classe une correspondance en anglais avec un classe étrangère. Pour la période de Noël, cette année, nous allons refaire des cartes de vœux en poésie de papier (photos à venir !) et les accompagner de la liste au Père Noël des élèves, rédigée en anglais, of course !
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Progressions d’Anglais
1 réponse
Petite description:
J’ai des CM1-CM2 donc chaque année est différente d’où l’existence d’une année A et d’une année B dans mes progressions.
L’anglais est une langue vivante donc je l’enseigne de manière à ce que les élèves réinvestissent les apprentissages dans un contexte authentique. Chaque année, je fais correspondre ma classe avec une classe étrangère.
Dans mes progressions, il y a donc une colonne dédiée aux apprentissages langagiers (vocabulaire, grammaire, syntaxe…) et une colonne dédiée aux compétences langagières réinvesties en correspondances. j’ai aussi une partie civilisation.
Pour télécharger:
Easter
Hi!
Nouvel article de civilisation pour parler de Pâques. L’occasion d’apprendre du vocabulaire en contexte, de découvrir les traditions anglo-saxonnes sur ce thème, tout en travaillant sa compréhension de l’écrit et en s’amusant. Continuer la lecture
There is / There are + vocabulaire de la ville
Séquence d’anglais fin prête: les élèves vont présenter en anglais leur ville et leur région à leurs correspondants. Pour cela, nous allons apprendre le vocabulaire relatif et la structure qui permet de s’exprimer à ce sujet: there is / there are ! Continuer la lecture
My habits
Dans le cadre de ma correspondance avec une classe étrangère, nous allons aborder en anglais le vocabulaire des habitudes ainsi que la structure qui permet de parler de ses habitudes, c’est-à-dire le présent simple. Continuer la lecture
Valentine’s day
La Saint-Valentin approche. Très prisée aux Etats-Unis et au Royaume-Uni, cette fête fait l’objet chaque année d’une mini-séquence auprès de mes élèves de CM. Continuer la lecture
Séquence sur Thanksgiving
Thanksgiving sera très vite là après la rentrée. Voici un article tout frais pour partager des documents clé en main au sujet de cette fête traditionnelle américaine.
Correspondance (2)
Cartes d’identité fictive
J’aime beaucoup faire dialoguer mes élèves sous forme de saynètes afin de leur permettre de réviser tout ce qu’ils ont appris dans la période ou dans l’année.
Sur le net, on trouve beaucoup de cartes d’identité fictive. Je m’en suis inspirée pour créer les miennes que je partage dans cet article. Je les ai imprimées et plastifiées pour qu’elles durent le plus longtemps possible.
Likes and Dislikes : He/ She + Food
La séquence
Après avoir abordé « I like/I love » et « I don’t like/ I hate » au moyen des hobbies, je partage ici une nouvelle séquence, portant toujours sur Likes and dislikes mais qui introduit cette fois la 3ème personne du singulier (he / she) au moyen du vocabulaire de la nourriture.